算数 授業学級　5年2組 ／ 授業者　越後　佳宏

授業の主張

　本単元では、円周＝直径×円周率であるという知識を身につけることは言うまでもないが、円周は直径によって決まることや、円周は直径のおよそ3.14倍である、という関数の考えを養うことをねらいとしたい。
　そこで、本時は実際にいろいろな大きさの円を転がすなどして実測し、そのデータを順序よく整理し表に表していく過程を大切に扱っていく。そして、表から円周は直径のおよそ3.14倍になっていることや、直径が2倍、3倍になると円周も2倍、3倍になっているという関係を子ども自らが発見し、実感を伴って理解し、公式を創り上げていく姿を期待している。
　このような実感を伴って理解していく過程が、子どもたちに算数を創り上げていく愉しさを感じさせ、発見したことを活用し、さらに新しいことを発見しようとする学び続ける意欲を高めていくものと考えている。

【単元名】円
【教材名】