総合学習 授業学級　2年2組 ／ 授業者　齊藤 豊

授業の主張

　表現する場面の流れのイメージを明らかにしながら共有していく時間を通して，仲間とつくり上げていくことへの希望が生まれる。「おもしろそうだ」という，子どもの心が動き出すその瞬間までよりそったり，イメージが具体的なものになるよう揺さぶりをかけたりする教師の判断が，その希望をふくらませ，子どもの表現をつなげる手だてとなる。

【単元名】2の2げきじょうパート2　-2の2版「ふしぎなテレビのいじわる作戦」-
【教材名】